Diario de doble entrada

Diario de doble entrada de Teófilo Antonio Beato Grullón, Artículo : Un paseo por la red, Un encuentro en la nube y Aterrizaje en la dirección   1.- Ficha bibliográfica:    Olga Catasus Poveda “Un paseo por la red, Un encuentro en la nube y Aterrizaje en la dirección” http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/difundiendo-buenas-practicas/1171-un-paseo-por-la-red-un-encuentro-en-la-nube-y-aterrizaje-en-la-direccion
2.- Resumen completo de lectura: .  En el verano del 2008 cuando Doña Diriga contactó conmigo para pedirme mi participación en un estudio que llevaba entre manos sobre el uso de los blogs en educación infantil, así como su seguimiento y valoración por parte de las familias. nos fuimos adentrando en una red de profesionales comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación del futuro Pronto llegaron las sesiones de Cine y Educación, conectando ciudades, profesionales e intereses... Así poco a poco se fue gestando el Plan audiovisual. De la mano de "Y también la lluvia", la guerra de los botones, entre otras. la red se había ido ampliando con Conchita, Julita, Domingo, Salomé, Jesús, Ana, Feli, y tantos otros: Un montón de emoción compartida, de encuentros en el más amplio sentido de la palabra, una nube de sueños compartidos que iban tomando forma con la TRIBU 2.0. Los valores sociales y educativos, las emociones transmitidas y compartidas en las películas nos crean la necesidad de formal en el centro educativo un plan audiovisual que cubra las necesidades de nuestros alumnos y nos permita educar de un modo integrar, como centro emocional y desarrollarnos la inteligencia emocional. Los educadores debemos descubrir los misterios del séptimo arte, permitiendo que los alumnos expresen y compartan emociones y descubran que cambiarían de una historia y lo que le aporta su vida. He aquí cuando se educa en sentido crítico, en la responsabilidad, en el amor a la cultura, en la iniciativa. . El cine nos comunica un lenguaje privilegiado, lleno de futuro y tiene un gran valor educativo. Si aunamos esfuerzos, conseguimos educar adecuadamente al futuro espectador para que vuelva al mundo del cine. En el 2012 celebramos la primera jornada de cine y educación y en el mismo año me correspondió dirigir mi colegio, el CEIP San Isidro, como medio para impulsar un nuevo proyecto de centro basado en el dialogo, el consenso, pero también en la reflexión docente, sobre nuestra actualidad, sobre el uso de la tecnología, sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y fomento de la creatividad en el aula, Deseando que uno día veamos cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras, con criterios propios, competentes, socializadas y emocionalmente equilibradas.	Opinión sobre el contenido general de la lectura Este articulo propone  como organizamos una educación ideal mediante el incentivo continuo sin el agotamiento que causa la rutina de hacer todos los días lo mismo sin crear una expectativa que nos permita cambiar la forma de ver una nueva situación; ya sea la pérdida de un valor moral o la falta de incentivo para recuperar un elemento cultural  y educativo, como es el cine) que por mucho tiempo ha sido parte importante de nuestra vida. Nos habla de crear una TRIBU capaz de llevarnos hacia la educación de los nuevos tiempos de ser un paradigma a seguir. Que seamos educadores emotivos capaces de transmitir esas emociones a nuestros alumnos y al mismo tiempo la participación de la familia con la intención de hacer una educación integrar. Es un descubrir de nuestras emociones llevando un mensaje educativo y despertando la inteligencia emocional; tanto del facilitador como del estudiante al identificarse con una historia bien narrado y visualizada en un medio tecnológico, como lo he el cine.
3.- Cinco puntos o citas provocativas : 1. “  Partiendo de mi deseo de dar vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros se hace, había tenido inquietudes por trabajar sumando aportaciones, mejorando las relaciones con las familias y coordinando todas las actuaciones del equipo de ciclo  ” 2. “buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación del futuro, la única posible: esa que hace que nos esforcemos en conocer a los alumnos, su necesidades, intereses y motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir nuevos paradigmas ” 3. “Con "La guerra de los botones", de Christophe Barratier, el mundo de las relaciones sociales en la infancia nos hizo rememorar la nuestra propia, y a la luz de esos ojos infantiles, descubrir que nada de los que hacemos los adultos, es indiferente para nuestros pequeños” 4. “Si optamos por sumar en lugar de restar, iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar de encuentro. Si la muerte y el dolor a todos nos hace iguales, la vida ha de hacer lo mismo.” 5. “Y nosotros los educadores debemos saber desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se expresen, compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no, lo que cambiarían de una historia o lo que les aporta en su vida. Esto es educar en el sentido crítico, en la responsabilidad, en el amor a la cultura, en la iniciativa.,”	Razones por la que lo consideramos provocativos: 1-No basta con disponer de los recursos tecnológicos  (Tics); si no tenemos la forma apropiada de implementarlo de una manera que el estudiante se sienta parte de los proyectos educativos. 2-Muy valido es la implementación del cine como herramienta tecnológica   aplicada en la educación que es una representación del arte y la cultura capaz de hacernos entender el yo interno y despertar nuestras emociones. 3-Es necesario que nos identifiquemos con nuestro sistema educativo, que nos sintamos un aliado, tanto la sociedad civil, el personal docente y el estudiantado para manejar con la problemática social que presenta la sociedad de hoy y que se refleja en nuestros estudiantes. 4-Unirnos y organizarnos para canalizar las necesidades, ya sea de carácter social, económica o educativa y elaborar planes de ejecución con el propósito de alcanzar nuestras metas comunes que favorecerán a corto y largo plazo nuestra sociedad.
4.- Pregunta: ¿Es malo nuestro sistema educativo?	Importancia e implicaciones de la pregunta:  Tenemos un excelente programa educativo y buenos maestros en nuestras aulas, lo que necesitamos es integrar a esos maestros al nuevo elemento educativo que es la parte tecnológica y formar una gran TRIBU que comunique a los estudiantes de cada punto cardinal del país y el mundo,